Alphabet individuel à emporter partout

Les élèves de CP se servent beaucoup des affiches collectives pour tracer leurs lettres. Voici un document individuel à imprimer, à personnaliser et à plastifier pour les tables des élèves, ou à emporter là où l’enfant produit de l’écrit.

alphabet_indiv

Plusieurs versions sont proposées, avec ou sans les majuscules cursives, avec ou sans les alphas, avec ou sans l’indication de hauteur des lettres.

Chez moi, voici la norme :

– les petits lettres montent à 1 interligne ;
– les boucles montent à 3 interlignes (l, h, f, etc.) ;
– les boucles descendent à 2 interlignes (j, f, g, etc.) ;
– les bâtons montent à 2 interlignes (t et d) ;
– les bâtons descendent à 1 interligne ½ (eh oui, pour le p et le q).

Après impression, je fais personnaliser les languettes par les élèves, en repérant par exemple les voyelles, ou en regroupant sous la même couleur les lettres qui ont la même taille…

Bonne écriture ! 🙂

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Edition du 10/11/13 : ajout de la version modifiable DOC, nécessite les polices Alphas3, Century Gothic et Cursive Standart.

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Edition du 12/11/13 : ajout d’une version avec des « bâtons » qui descendent à 2 interlignes, comme les boucles… Merci Valérie pour le fichier !

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Écrire en lettres les nombres de 1 à 10

Voici une fiche très simple sur l’écriture littérale des nombres de 1 à 10, avec une colonne pour s’entraîner à écrire le nombre, après un repère collectif des difficultés.

Cette fiche peut être suivie ou précédée du jeu de domino sur l’écriture en lettres.

Fichier PDF : 1 A4 pour 2 élèves, format A4 pour petits cahiers

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Numération en lettres de 1 à 999

En parcourant le net, je suis tombé sur une affiche d’un site anglais bien sympathique, à consulter par ici.

Je vous en propose la traduction ci-dessous, pour affichage ou repère dans un cahier.

J’ai utilisé une police qui conservait l’esprit britannique, mais j’en proposerai une autre prochainement avec des chiffres et une écriture cursive plus proche des besoins fonctionnels des CP et des CE1.

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Lexique orthographique au CP

Voici un document que j’ai adapté pour mes CP à partir de l’excellent travail de Bruce Demaugé pour le cycle 3 (cliquer sur orthographe).

Format PDF : imprimer en recto-verso la page 1 et 2, puis la page 3 et 4 en autant de fois que vous voulez de pages, puis utiliser un massicot pour en faire un petit livret (à agrafer).

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Il s’agit d’un outil pour améliorer l’orthographe des enfants. L’enseignant ou les élèves y écrivent les mots dont l’écriture a posé des difficultés. Un petit système de dictée en binôme permet d’améliorer l’orthographe de ces mots (tout est expliqué au dos de la couverture).

090831-livretorthographe

Encore une fois, je ne suis pas l’auteur de l’idée originale (la plupart des explications sont reprises intégralement), mais ma simplification pour le cycle 2 permet :
d’y ajouter les mots vus en classe (ou seulement ceux dont l’orthographe n’est pas maîtrisée, selon le choix de l’enseignant) ;
d’y poser les mots qui posent problème à chaque élève (le contenu varie donc d’un enfant à l’autre).

L’ordre alphabétique n’est pas imposé, pour simplifier son utilisation dès le début de l’année.

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NB : Pour une réflexion sur l’usage orthographique, je vous suggère de lire cet excellent travail de Karine (CE1), ou de lire ce sujet de forum qui s’y rapporte.

 

Évaluation écriture – CP – novembre

Voici une petite évaluation de lecture que j’ai donnée à mes CP cette semaine.

page 1 : écrire des mots à partir d’un dessin (en respectant la relation graphie-phonie) ;
page 2 : former 5 phrases à partir d’étiquettes (ces phrases font suite aux histoires Un bébé chez Jules et Drôle d’arrosage du fichier 1 de la méthode Max, Jules et leurs copains).

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