Taoki – Départ en vacances

Taoki et Lili partent à Paris pour fêter Noël. Sur la route, le petit dragon amuse la famille de Lili dans la voiture.
Cette histoire permet de structurer les graphies an/en.

Voici la fiche que je donne à mes élèves de CP en 2 feuilles au format A5.
Semaine 12.

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Taoki – Les vitrines de Noël

Taoki et Lili sont à Paris pour fêter Noël, et découvrent les vitrines illuminées.
Cette histoire permet de structurer la lettre t.

Voici la fiche que je donne à mes élèves de CP en 2 feuilles au format A5.
Semaine 13.

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Vendée Globe 2020-2021

Comme tous les 4 ans, j’ai le plaisir de suivre avec mes CP la course à la voile autour du Monde, le Vendée Globe, qui partira en novembre 2020 pour une durée de 3 mois.

Voici les 2 fiches que je donne à mes élèves en début de projet :

  • la description de la course et d’un voilier (mots à relier), et le parcours.
  • quelques skippers de cette saison, avec un drapeau à compléter.
Vendée Globe

Je fais coller ces fiches dans leur petit cahier au format A5.

Des ressources incontournables en ligne :

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Codage des compétences du cycle 2 – programmes 2015

Voici un document très simple, que j’utilise dans mon cahier journal : il s’agit d’une liste de toutes les compétences des programmes de 2015, propres au cycle 2. A chaque objectif correspond un numéro de code.

Exemple : Utiliser la règle, le compas ou l’équerre comme instruments de tracé : MEG 19 (comme « Maths Espace et Géométrie »).

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Calculer son emploi du temps (cycle 2 et 3)

Nouveaux programmes, nouvelle classe, il est parfois difficile de réussir à trouver le bon emploi du temps pour son organisation.

La loi nous demande de déduire proportionnellement les 2 heures de récréation aux horaires de chaque domaine disciplinaire (voir article 4 de ce texte officiel).

Voici donc les petits calculs que j’ai faits, à partir des horaires des programmes de 2016, pour les cycles 2 et 3 :

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tableau-recre-c2-2016

tableau-recre-c3-2016

Bon courage pour l’établissement de votre emploi du temps !

[tutoriel] Trouver des versions instrumentales pour chanter en classe

On me demande souvent, ici ou sur des forums d’enseignants, des versions instrumentales, et c’est vrai que c’est très pratique pour faire chanter les enfants en classe ou en chorale, notamment pour ceux qui ne sont ni pianistes ni guitaristes…

Depuis de nombreuses années, une grosse communauté d’amateurs de karaoké ont partagé des créations qu’ils ont faites, plus ou moins réussies, à partir de ces versions instrumentales, et la plupart sont disponibles sur Youtube.

Voici comment je procède pour récupérer un MP3 à diffuser en classe : Lire la suite…

Poésie du Poisson d’Avril

Voici une poésie souvent appréciée pour le 1er avril…

De plus, elle peut facilement servir de base pour continuer « à la manière de… » !

poesie-poisson-davril

 

Fichier PDF – 3 poésies sur un A4

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J’ai vu 3 chats bleus, à la queue leu-leu
Marchant sur un fil ….. Poisson d’avril !

J’ai vu un chameau faire du vélo
Tout autour d’une île ….. Poisson d’avril !

Fiche de liaison pour Twitter

Pour les collègues qui utilisent Twitter pour valoriser les productions des élèves, et qui font vivre ce qu’on appelle assez bêtement une twittclasse, voici un document bien pratique, surtout en début d’année, pour suivre l’évolution du tweet de sa conception à son envoi.

Dans ma classe, par binôme, les élèves :

  1. inventent et écrivent à la main leur tweet sur un cahier d’écrivain ;
  2. remplissent la fiche de suivi en majuscules après correction par l’enseignant ;
  3. tapent le tweet sur un traitement de texte en ligne (type Google Doc) ;
  4. copient-collent le tweet sur Twitter, après validation de l’enseignant.

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Cette fiche permet de ne pas dépasser les 140 caractères (une lettre ou un espace par case), et me permet de suivre l’avancée d’un tweet :

  • un panier pour les fiches à taper ;
  • un panier pour les fiches à envoyer.

Je me servirai aussi de cette fiche pour passer de l’oral à l’écrit pour mes élèves de Grande-Section. De plus, elle peut servir de trace pour les familles qui n’ont pas de compte Twitter, pourquoi pas en faisant un « mur de tweets » à l’entrée de l’école !